[00:00.00]本字幕由TME AI技术生成
[00:03.41]欢迎收听生命的色彩作者
[00:07.87]史军
[00:09.03]由点歌为您播讲
[00:15.39]颜色是一种幻觉吗
[00:19.32]优秀的班主任应该认识自己班里的每一名同学
[00:23.86]叫出每名学生的名字
[00:26.00]熟悉每个人的个性和学习特点
[00:29.34]也就是说
[00:30.36]对班主任来说
[00:31.92]他不应该只看到群体
[00:33.98]而应该看到各具特色的个体
[00:37.33]只有这样
[00:38.21]他才能更好的管理这个班级
[00:40.67]因材施教
[00:41.99]发挥每一位同学的特长
[00:44.21]保证他们都考出更好的成绩来
[00:49.44]视觉与色觉之间
[00:51.32]就类似个体与群体的关系
[00:54.44]每个人的眼睛都相当于一位班主任
[00:57.56]可见光就相当于班里的那群学生
[01:01.06]眼睛只看到可见光是远远不够的
[01:04.10]还应该能够细致分辨可见光中的每一个成分
[01:08.18]唯其如此
[01:09.36]才能将视觉的作用发挥到极致
[01:12.18]为机体提供强大的生存优势
[01:16.31]而区分每一种光波的最好办法
[01:19.11]就是分别赋予它们不同的色彩
[01:23.89]这时
[01:24.59]又出现了一个极其基本的问题
[01:27.65]不同的事物为什么会呈现不同的色彩呢
[01:33.02]百科全书式的亚里士多德早就思考过这个问题
[01:36.88]他认为
[01:37.70]颜色是光明与黑暗
[01:39.86]白色与黑色按比例混合的结果
[01:43.66]这个说法相当的模糊
[01:45.44]却流行了两千多年而没有遭到质疑
[01:49.37]直到一六五五年
[01:50.85]意大利数学家弗朗西斯科
[01:52.81]格里马蒂在观察肥皂泡上的衍射现象时
[01:56.97]第一次对色彩进行了严肃讨论
[02:00.05]格里马蒂的结论是
[02:01.97]不同的色彩是由不同频率的光波造成的
[02:06.01]胡克对于这一论述很有兴趣
[02:08.71]他当时还是籍籍无名的小人物
[02:11.73]正在英国著名化学家罗伯特
[02:14.15]波伊尔的实验室里打工
[02:16.59]胡克设法重复了格里马蒂的工作
[02:19.67]仔细观察了肥皂泡演射的各种色彩
[02:23.19]而这个奇怪研究意外惊动了波伊尔
[02:28.16]波伊尔于一六二七年出生于英国的贵族家庭
[02:33.20]出生时家里已经有了十三个孩子
[02:36.60]三岁时
[02:37.44]母亲不幸去世
[02:38.80]由于缺乏母爱
[02:39.98]波伊尔从小体弱多病
[02:42.06]有一次差点因为吃错药而丧命
[02:45.20]波伊尔从此下定决心
[02:47.26]再也不要相信医生
[02:49.62]他选择依靠自己
[02:51.28]不但穷尽一切办法自修医学
[02:54.06]而且到处寻找药方为自己治病
[02:58.32]在这个过程中
[02:59.56]波伊尔渐渐对化学产生了浓厚的兴趣
[03:03.20]最终成为一名伟大而傲慢的化学家
[03:08.41]波伊尔在其他科学领域也有不俗的成就
[03:11.67]并在一六八零年当选为英国皇家学会会长
[03:15.75]不过他因为讨厌宣誓仪式而拒绝就任
[03:19.69]他所提出的波伊尔定律至今仍然是中学化学的重要内容
[03:25.34]他研制的酸碱试纸更是所有化学实验室里不可或缺的常备材料
[03:33.20]当时
[03:34.02]波伊尔一定程度上思考了胡克的肥皂泡研究
[03:37.90]并用一种不屑的口吻对胡克说
[03:41.00]色彩只是光照产生的效果
[03:43.40]是动物为其他事物贴上的标签
[03:46.26]而不是事物的固有属性
[03:48.64]色彩本身并没有特定意义
[03:52.17]波伊尔的这个观点立即引发了关于色彩属性的激烈争论
[03:57.19]以至于物理学家牛顿
[03:59.03]哲学家黑格尔和文学家歌德三个似乎八杆子也打不到一起去的人物
[04:05.09]也因为色彩理论而吵成了一团
[04:08.87]争吵的核心涉及两种截然不同的观点
[04:12.23]格里玛蒂认为
[04:13.61]颜色是由事物反射的不同频率的光造成的
[04:17.35]与观察者无关
[04:19.05]颜色是事物的固有属性
[04:21.85]假如我们用苹果作为事物的代表的话
[04:24.59]格里马蒂的意思就是
[04:26.65]苹果的颜色由苹果反射的光线决定
[04:30.59]而与看苹果的人无关
[04:33.23]这种观点可以称为客观颜色论
[04:38.01]对应的观点则是主观颜色论
[04:40.69]也就是波伊尔的观点
[04:42.67]认为颜色并非事物的固有属性
[04:45.35]而是观察者视觉神经赋予的特征
[04:48.89]换而言之
[04:50.05]苹果的颜色由观察者决定
[04:52.65]而与苹果无关
[04:55.05]天才的笛卡尔也持同样的观点
[04:57.59]他宣称
[04:58.77]颜色只不过是外部世界的局部运动在我们的视觉神经中引起的感觉而已
[05:05.73]直白点说
[05:06.95]颜色就是一种幻觉
[05:11.01]波伊尔的光学研究只是浅尝辄止
[05:14.49]它的意义在于对牛顿的影响
[05:17.57]牛顿直接因袭了波伊尔留下的大量实验材料
[05:21.59]进而提出了自己的颜色理论
[05:27.04]牛顿的伟大之处在于
[05:29.36]他对每一个感兴趣的问题都会穷尽一切方法进行深入研究
[05:35.66]他在一六六六年用棱镜将白光分解为七色光
[05:40.16]标志着人类关于颜色的研究彻底摆脱了亚里士多德的影响
[05:46.16]彻底进入了一个全新的阶段
[05:48.82]yeah
[05:49.35]牛顿并没有就此止步
[05:51.39]而是继续展开后续研究
[05:53.97]他让每一种色光单独通过第二块棱镜
[05:57.65]结果发现单独的色光不会继续分解
[06:01.43]而是保持了原有的颜色
[06:04.01]但将所有单色光重新汇聚时
[06:06.55]又会生成白光
[06:08.61]由此
[06:09.31]牛顿得出了一个清晰的结论
[06:11.87]白光是不同光线的混合物
[06:14.65]不同的光线具有不同的颜色
[06:17.25]这些颜色不应折射射或反射而改变
[06:20.90]也不因观察者的存在而改变
[06:24.88]由此可见
[06:26.14]牛顿支持客观颜色论